专业领先的茶文化辅导教师是俱乐部活动蓬勃开展的重要保障。1999年东城区少年宫编写了《少儿茶文化入门》,由此开启青少年茶文化教材学材的开发工作。20年来,小茶人俱乐部组织校内外教师共同研究,在茶文化课程的设计方面,从思想引导、全面育人、教材多元、学段全面等各方面入手,注重教材、学材开发,注重师资队伍培养,注重教研科研结合,积极开发社会资源为教育资源服务学生发展,使整个课程建设呈现立体多元的成果形式。活动中,茶教师带来了《我们与茶》的分享,分享了在青少年茶文化教育中的感悟。
随着青少年茶文化课程建设的发展,东城区少年宫邀请中国社会科学院茶文化知名专家沈冬梅博士建立名师工作室,联合出版《茶经诵读》,帮助学茶人走进茶学经典。在中国茶叶流通协会的支持下,承担中国茶叶流通协会茶文化教育教师工作委员会主任委员的任务,搭建全国茶教师交流学习平台,组织各地教师学习、交流,培养优秀的青少年茶文化教育师资。通过共同努力,共同建设了从幼儿园、小学、中学到职业学校各学段的茶育教育贯通培养课程。各学段的“茶+”课程,丰富了学生的学习空间。形成《青少年茶文化课程大纲》、《茶香生活》(小学、校外版)、《走进茶世界》(中学版)青少年茶文化教育资源库。通过课题研究推出《京味茶香之老舍茶馆》、《京味茶香之吴裕泰》、《茶与二十四节气》、《悦读茶诗》、《好听的茶故事》等茶文化主题教材学材。在这些教育资源中,突出中国茶文化特有的茶德精神“廉、美、和、敬”,全课程的德育渗透使茶文化课程在道德传承方面凸显效果,各类主题教学活动彰显传统文化全面育人的教育特色。
传统是一个民族的根基,文化是一个民族的血脉,道德是一个民族精神的食粮。当茶文化不再是纸张上的文字、博物馆里的展品、民间生活的技艺;当茶文化真正走进教育的视野,融入民族传承教育的行列,成为孩子们成长的伙伴,中华民族的文明传承必将绽放出更加璀璨的光华!